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　　言語理解與表達常見的題型有：邏輯填空、語句表達、閱讀理解等。

　　題型釋義

　　◆邏輯填空——給出一個句子或一段話，要求考生從所給的詞語中選出能夠使句子的意思表達得最準確的詞語。

　　◆語句表達——給出幾個句子，要求考生找出最符合題意的語句。

　　◆閱讀理解——給出一個語段或一篇短文，要求考生通過仔細閱讀分析，找出與題意最相符合的選項。

        內容講解

　　(一)邏輯填空

　　【點撥】這類題目主要考查考生對詞語含義的正確理解和對漢語基礎語法知識的掌握，還考查對句子語境的準確把握以及對相關領域習慣用語的熟悉程度。其中成語和實詞的使用是重點考查對象。

　     考點直擊——語法與語用

　　例題速遞

　　網絡空間的競爭，歸根結底是人才競爭。建設網絡強國，沒有一支優秀的人才隊伍，沒有人才創造力迸發、活力涌流，是難以成功的。念好了人才經，才能()。

　　A.馬到成功

　　B.一舉兩得

　　C.事半功倍

　　D.事倍功半

　　知識速學

　　語法，指的是語言的結構規律。做邏輯填空題時，除了要考慮語境、詞義以外，還需要遵循一定的語法規則，通過分析所缺詞語在句子中充當的句子成分，選擇合適的詞語填入其中。語用，指的是語言的實際應用。語法探討的是遣詞造句的規則，而語用更多是指遣詞造句的習慣。語用既是邏輯填空題的一個考查重點，也是解題的一個重要法寶。

　　(1)詞性與句法功能詞性，指的是劃分詞語類別的根據�，F代漢語的詞按詞性可劃分為實詞和虛詞兩大類。實詞：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞。虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。在考試中考查得比較多的是動詞、形容詞、名詞、副詞和連詞。按照詞語與詞語在句子中的組合關系，可以把句子分為六大成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。在考試中考查得比較多的是謂語、賓語、定語、狀語。不同的句子成分，由不同詞性的詞語充當。解邏輯填空題時，要注意以下四點。

　�、俨⒘谐煞值脑~語的詞性通常一致。當句子中存在并列成分時，為了保持句子內部節奏的一致性、流暢性，并列成分的詞語的詞性通常須保持一致。這里就涉及到怎樣區分詞性的問題。副詞比較好辨別，它是限制修飾動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間等的詞，如：非常、很、極、剛、才、正好、依然、甚至、確實、再、還等。

　�、�“很”一般不能修飾名詞，不能修飾偏正結構的形容詞。在區分詞性時我們提到了“不能受‘不’和‘很’修飾的一般是名詞”，這個規律反過來也是成立的，所以“很”一般不能修飾名詞。雖然近年來網絡上出現了用“很”修飾名詞的現象，如：很青春，但考試中選取的材料一般都比較嚴肅、正式，用詞比較規范，所以在考試中，程度副詞“很”一般不能修飾名詞。偏正結構的形容詞指的是前一個語素對后一個語素起修飾、限定作用的形容詞，如：稀少、筆直、飛快、巨大、滾圓、粉紅等等。其中，前一個語素“稀”、“筆”、“飛”、“巨”、“滾”、“粉”分別修飾后一個語素“少”、“直”、“快”、“大”、“圓”、“紅”。前文雖然提到了“既能受‘不’修飾又能受‘很’修飾的是形容詞”，但遇到偏正結構的形容詞時，不能與“很”搭配。

　�、壅Z義重復的詞語一般不連用。當一個詞語中已包含另一個詞語的意思時，這兩個詞一般不能連用。例如：“中旬”本就包含大約、左右的意思，所以不能與“左右”連用;“必需”意為一定要有，已包含了“有”的意思，所以不能再和“有”連用;“威懾”意為使人感到恐懼，已包含了“使”動的意思，所以不能與“令人”、“讓人”等表使動的詞語連用。

　�、軘盗吭~修飾名詞須遵循習慣�，F代漢語中數量詞在修飾名詞時須遵照約定俗成的搭配習慣，不能隨意混搭，例如：修飾“書”可以用“本”、“捆”、“堆”，但不能用“把”、“個”、“群”。除此之外，集合名詞不受個體量詞修飾，如：“花卉”不能用“朵”來修飾，“船舶”不能用“艘”、“條”、“只”來修飾。

　　(2)詞語的習慣搭配習慣搭配，指的是固定的、約定俗成的搭配，既包括日常生活用語的習慣搭配，也包括一些專業領域里特殊用語的固定搭配。這一類題通常沒有什么規律可言，主要靠我們平時多閱讀、多積累。