類比推理是公務員考試的必考題型之一，它的特點是題干短，閱讀量小，難度較低，所以考生在復習的時候并不是很重視�？墒�，這一部分的題目雖然不是很難，但總有些同學選擇不出正確答案。尤其是近年來題目日益多樣化，越來越靈活，比如說成語在考試中出現的頻率就越來越高，下面為大家總結一下成語在類比推理中的考查形式。

一、成語的語義考查

在行測考試中，成語的含義對于成語而言是考察較多的形式。比較�？嫉年P系有近義關系、反義關系等。這就要求我們考生對于一些成語的基本含義要有一定的把握，要注意平時養成積累成語的習慣。

（1）近義關系

當兩個成語的含義相近的時候即為構成近義關系。

【例】指鹿為馬∶顛倒黑白

A．不以為然∶不屑一顧

B．目無全�！檬竽看绻�

C．師心自用∶固執己見

D．不孚眾望∶眾望所歸

【答案】C

【科信名師點撥】本題考查詞語間的文法關系。

題干詞語間的關系是：指鹿為馬比喻故意顛倒黑白，混淆是非，與顛倒黑白是近義關系。

分析選項，C項師心自用形容自以為是，不肯接受別人的正確意見，與固執己見是近義關系，與題干詞語間的關系相符，C項正確；

A項不以為然是不認為是對的，表示不同意或否定，不屑一顧形容極端輕視，A項錯誤；

B項目無全牛比喻技術熟練到了得心應手的境地，鼠目寸光形容目光短淺，沒有遠見，B項錯誤；

D項不孚眾望是指不能使大家信服，眾望所歸是指得到群眾的信任，二者為反義關系，D項錯誤。

因此，本題選C。

（2）反義關系

當兩個成語的含義相反的時候即為構成反義關系。

【例】食言而肥∶有言必諾

A．有恩必報∶忠君愛國

B．坐井觀天∶勇往直前

C．削足適履∶因地制宜

D．拾人牙慧∶人云亦云

【答案】C

【科信教育解析】本題考查詞語間的文法關系。

題干詞語間的關系是：食言而肥是指不按照說的去做，不遵守諾言。有言必諾是指按照承諾的去做事，兩者構成反義關系。

分析選項，C項削足適履比喻不合理地遷就現成條件，也可以比喻不顧具體條件，生搬硬套，因地制宜是根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。兩者構成反義關系，與題干關系詞語間的關系相符，C項正確；

A項有恩必報是指收到別人的恩情一定會回報別人，忠君愛國是指忠誠于君主，愛國家，兩者不構成反義關系，A項錯誤；

B項坐井觀天比喻眼界小，見識少，勇往直前是指勇敢的向前走，兩者不構成反義關系，B項錯誤；

D項拾人牙慧比喻拾取別人的一言半語當作自己的話，也比喻竊取別人的語言和文字，人云亦云是人家怎么說，自己也跟著怎么說，指沒有主見，只會隨聲附和，兩者不構成反義關系，D項錯誤。

因此，本題選C。

二、成語的典故來源考查

有一些成語的含義是來源于歷史上一些名人的故事的，因此成語與其相關歷史人物關系的考查也是類比推理的考查形式之一，簡而言之就是考查考生的常識水平。

【例】三顧茅廬∶劉備

A．負荊請罪∶藺相如

B．請君入甕∶周興

C．雪中送炭∶宋太宗

D．程門立雪∶程頤

【答案】C

【科信教育解析】本題考查詞語間的常識關系。

題干詞語間的關系是：三顧茅廬的主人公是劉備，是主體。

分析選項，C項雪中送炭的主體是宋太宗，與題干詞語間的關系相符，C項正確；

A項負荊請罪的主人公是廉頗，客體是藺相如，A項錯誤；

B項請君入甕的主人公是來俊臣，請君入甕的對象也就是客體是周興，B項錯誤；

D項程門立雪的主人公是楊時，客體也就是求學的對象是程頤，D項錯誤。

因此，本題選C。

以上給大家列出了幾種類比推理的成語考查形式，大家可以從中看出要求我們對成語有一定的積累量，也要有所了解成語的相關故事。因此，希望大家在以后的學習中注重積累成語以及詞語的含義。

【配套習題】

【習題1】南征北戰∶東討西伐

A．萬紫千紅∶姹紫嫣紅

B．古往今來∶天南地北

C．朝三暮四∶喜新厭舊

D．左顧右盼∶東張西望

【答案】D

【科信教育解析】本題考查詞語間的文法關系。

題干詞語間的關系是：南征北戰與東討西伐構成近義關系，都指經歷了很多戰斗，且南征北戰中的“南北”構成反義關系，東討西伐中的“東西”構成反義關系。

分析選項，D項左顧右盼與東張西望構成近義關系，都指到處看，且左顧右盼中的“左右”構成反義關系，東張西望中的“東西”構成反義關系，與題干詞語間的關系相符，D項正確；

A項萬紫千紅與姹紫嫣紅構成近義關系，都形容各種花朵嬌艷美麗，但結構與題干不相符，A項錯誤；

B項古往今來是指很長一段時間，天南地北是指距離非常遙遠，B項錯誤；

C項朝三暮四是指常常變卦，反復無常，喜新厭舊是指愛情不專一，C項錯誤。

因此，本題選D。

【習題2】惜墨如金 對于 （　�。� 相當于 （　�。� 對于 安居樂業

A．廢話連篇；流離失所

B．言簡意賅；顛沛流離

C．連篇累牘；顛沛流離

D．拖泥帶水；海晏河清

【答案】C

【科信教育解析】本題考查詞語間的文法關系。

將選項代入題干，看是否構成相同的關系。

分析選項，C項惜金如墨與連篇累牘是反義關系，顛沛流離與安居樂業也是反義關系，前后關系相同，C項正確；

A項廢話連篇形容文章或言談中不必要的話太多，與惜墨如金不構成反義關系，流離失所和安居樂業是反義關系，A項錯誤；

B項惜墨如金和言簡意賅是近義關系，但顛沛流離與安居樂業是反義關系，B項錯誤；

D項惜墨如金和拖泥帶水是反義關系，但海晏河清和安居樂業不是反義關系，D項錯誤。

因此，本題選C。

【習題3】出人頭地∶蘇軾

A．東山再起∶謝安

B．多多益善∶項羽

C．投筆從戎∶班固

D．指鹿為馬∶李林甫

【答案】A

【科信教育解析】本題考查詞語間的常識關系。

題干詞語間的關系是：“出人頭地”的故事中主人公是蘇軾。

分析選項，A項“東山再起”的故事中主人公是謝安，與題干詞語間的關系相符，A項正確；

B項“多多益善”的主人公是韓信，B項錯誤；

C項“投筆從戎”的主人公是班超，C項錯誤；

D項“指鹿為馬”的主人公是趙高，D項錯誤。

因此，本題選A。