資料分析是歷年公務員以及事業單位考試中，《行政職業能力測驗》（以下簡稱《行測》）試卷中的必考版塊之一，其要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。通常，針對一段資料會設置1～5個問題，報考者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。

一、資料分析的戰略地位

第一，題量少，分值高。在公職類考試的《行測》試卷中，資料分析一般都會位于整張試卷的最后一個模塊，對于初次備考的同學，若按照試卷順序進行作答，很有可能將該部分的題目舍棄大半，而即便是有過考試經歷的同學，如果沒有進行過系統學習的話，其正確率以及作答速度也是很難保證的。通常在資料分析這一模塊中，會出現4篇材料，其材料類型可能是純文字、純表格、純圖形，或者是文字加圖形、文字加表格等混合型的材料。在近年遼寧省考及聯考中，也是4篇材料，20道單選題。雖然模塊整體的題量，相較于其他部分少了一些，但是每題的分值相較于其他部分要略高，接近1分，所以，想在《行測》中取得高分，資料分析是必須占領的一處高地。

第二，考點精，技巧強。雖然資料分析的總題量為20題，也與大多試卷中的常識判斷模塊的總題量趨于一致，但是就考點數量而言，資料分析的測查要點可以說是《行測》試卷中最少的，在備考時，我們只需要緊緊抓住基期量、末期量、增長量、增長率、比重、倍數以及平均數這7大考點，就可以解答大多數題目，并且在近年來的考試中，其技巧性也越來越突出，幾乎每種題目都有其對應的獨特運算方式，較為穩定，常用的解題方法如：尾數法、截位法、百分數轉換法、乘除轉換法、除數取位法、整體比較法、差分法等，這些快速且實用的技巧都是我們提升解題效率的經典工具，這無疑為各位考生的備考添加了非常充足的動力，也會幫助廣大考生增加很多的信心。

第三，容易學，見效快。由于資料分析的材料中，數據的信息量非常大，并且有時數據的長度會讓部分考生驚慌失措，進而對資料分析這一模塊望而卻步，然而在實際學習的過程中，資料分析對于考生們學科專業背景的考查是弱化的，理科生的優勢并不會特別明顯，同時文科生也不用擔心自己的運算能力差，因為對于所有的考生而言，在以往的學習經歷中，均沒有相關的課程，介紹及講解過資料分析的相關內容，因而在此方面，我們應放平心態。結合以往考生的備考經歷，大家也均在經過對讀材料、列算式、學技巧、思題型以及做套題，這五個步驟循序漸進式的訓練后，取得了較大的進步，并且準確率也明顯上升，通過一周左右的系統學習，就可以實現從不會算到能計算，或者是算不好到運算快的有效轉變，因而，資料分析也被廣大考生稱為是《行測》學科最好學習的模塊。

二、資料分析的題型劃分

在近幾年的各類考試中，資料分析的試題整體作答難度，大多由每篇給定材料的篇幅類型、題型中考點技巧的雜糅和數據的長短大小來決定，但無論試題難易如何，考題均會緊緊圍繞以下三大類題型來進行命制，因此熟悉每種題型的設置特征，是取得資料分析高正確率的首要環節。

第一種題目，直接查找類。該類題目不需要進行直接的計算，只需通過閱讀題干的關鍵詞、年份、單位后，回歸原文進行數據的查找，或者是查找幾個數據，結合題干要求，進行從大到小，或者從低到高的排列即可。每次測試中，大概會有3道左右這樣的問題，屬于必拿分的題目。

第二種題目，基礎運算類。資料分析多數的題目依然是需要考生們通過讀題干、找數據、列算式等步驟進行運算的，而每次考試中，運算類的題目大概會在13道左右，這一部分主要會考查同學們是否熟悉資料分析常見術語以及能否熟練運用各類估算方法進行解題，是得分的關鍵，當然在后期進行訓練的過程中，還應進一步把握好試題題干與4個選項間的密切聯系。

第三種題目，綜合分析類。該類問題會在每篇材料下的最后一道題目出現，每張試卷上共計4道問題，其提問方式一般為“根據以上材料，下列說法正確的是”或者“根據以上材料，下列說法錯誤的是”，一般每個問題的4個選項會涉及到查找數據或者相關計算，其難度相較于前面的幾個題型要略高，4個選項基本都需要依次進行判定，有時題干還會讓我們選擇4種說法中，錯誤或者正確的有幾個，這就更加給考生增加了一定的時間成本。

三、資料分析的目標設定

資料分析的學習需要循序漸進，因此建議廣大考生們為自己設立好階段性的目標。第一，是要掌握好資料分析的普通術語及其基本的計算公式，做到閱讀完題干即可熟練、準確地寫出計算式；第二，掌握基本的速算方法，能夠針對給定的試題，判定應當使用哪種方法進行簡化；第三，對于真題命制時，經常設置的陷阱可以進行快速識別，并在挑選答案時可以規避掉單位、時間以及細節等障礙；第四，將必考的八大題型依次做好梳理，將基本以及衍生的考點能夠準確把握；第五，可以先在10分鐘內，獨立完成1篇資料分析的5道試題；最后，逐步增加整篇資料分析的完成量，逐漸由獨立完成1篇，向連續做2篇、3篇進行過渡，直至在限定32分鐘內，可以連續完成4篇材料的20小題，而最終的準確率，可以通過后期的題海訓練，穩定在16至20題之間。

四、資料分析的備考誤區

通過對大數據的分析，我們可以從以往資料分析完成度不高的考生中，總結出幾個主要的備考誤區，以幫助同學們進行科學、合理以及有效地備考：

誤區一：感覺數據較多又復雜，索性放棄。資料分析，其實是公務員考試里面最簡單的一類，只要我們合理地利用技巧，就可以快速地解答試題，而且資料分析的知識點是行測最少的，那肯定也是最容易準備的，所以不要自我感覺很難，就放棄了，這是最不明智的。

誤區二：按照卷面順序，最后作答資料分析。部分考生在作答《行測》試卷時，會依照題本的順序，將資料分析留在最后才做，但往往答到這一模塊時，就僅剩下10分鐘左右的時間了，導致資料分析20題的得分率只有20%，這種現象在初次參加公職類考試的學生中尤為突出�！缎袦y》試卷的整體特點是時間緊、任務重，之所以如此設置考試時間和題目數量，也是對考生們抗壓能力以及統籌能力的側面檢驗，因而我們在作答時，一定要結合自身優勢、投資和回報比例來適當地調整實際作答順序，而就資料分析而言，我們可以將其提前至第二或者第三個模塊來進行作答，因為其題目結構穩定，而且得分相對容易，花相同的時間，可以贏得更高的得分率，是相當劃算的。

誤區三：未掌握方法就直接做題。在任何考試的備考環節中，同學們都離不開做題以及刷題的環節，然而為什么很多同學題目做了很多，但是作答速度又沒有顯著地提升呢？很大程度上是因為同學們在做題之前，沒有掌握有效的方法，依然按照自己的理解或者是挨步直接計算的方式進行運算，在初始階段，大家可能在不理解術語、不了解技巧時，可以計算出一部分題目，但是在練習的后半程，找數據慢、準確率低等相關問題就會逐漸暴露出來。故而，資料分析的學習，應當是先學習方法，再在題海階段鞏固前期所學的技巧，才能做到有的放矢。

誤區四：沒有總結，做一題會一題。資料分析，和其他科目一樣，也是需要我們總結的，不要做完試題之后，對了答案，就把題目丟到一邊，這是不可取的。在做完試題之后，我們一定要仔細的研究一下解析，這些解析會給我們很好的解題思路，只有這樣，我們才能開拓我們的思維，積累并熟練運用較好的解題方法，進而提高資料分析的應試能力。